Números décimais...

A milésima. A relação entre a décima, centésima e milésima; leitura e escrita de números decimais de diferentes maneiras.

"Slogans" II

No dia em que se comemora o dia Mundial do livro, a Biblioteca escolar elaborou uma exposição onde se podem encontrar todos os “Slogans” feitos pelos alunos do Centro Escolar.

Com os “slogans “ vencedores de cada turma foram elaborados e distribuídos, por todos os alunos um marcador. Desta forma a Biblioteca celebrou o Dia Mundial do Livro e divulgou o trabalho dos alunos… Nós gostamos e apoiamos a iniciativa! Parabéns a todos.

"Slogans" ...

Slogan – é uma pequena frase que apela a um comportamento que se procura influenciar. Por vezes, utiliza a rima, para melhor a memorizar, também pode aparecer em pequenas frases sem verbo e sem pontuação podendo ser combinadas com imagens para melhor captarem o leitor.

Durante a semana da leitura, a biblioteca escolar lançou um repto aos alunos para escreverem um “Slogan” a fim de atraírem mais os colegas para a leitura…

A turma participou, quase na totalidade, e, recentemente, foi-nos solicitado para em sala de aula ser escolhido, por todos os alunos, o slogan representante da turma. (O mesmo foi feito em todas turmas da escola).

Neste âmbito, relembramos todos os slogans da turma e democraticamente e por votação os alunos escollheram o slogan da turma.

(Salientamos que não tivemos qualquer intervenção na escrita dos slogans nem da sua escolha, apenas apoiamos a iniciativa da biblioteca escolar)

O vencedor da turma foi o slogan “De pequenino se lê um livrinho”.

Parabéns ao vencedor e a todos os que participaram, pois todos os slogans estavam apelativos!

Os animais inventados...

O texto “A noite dos animais inventados”, de David Machado, aborda os medos que muitas vezes assaltam as crianças durante a noite - o medo do escuro, do silêncio, das sombras do quarto...

Jonas tenta vencer esses medos a partir da sua imaginação, inventando animais…

Trabalhamos o texto, falamos dos medos e os “Companheiros” deram asas à sua imaginação e cada um inventou o seu animal!

Será que os seus medos vão ser vencidos?

Sistema de numeração decimal II

Continuamos com os números decimais e depois da décima temos a centésima.

Dividimos uma unidade em cem partes iguais (cem quadradinhos). Cada quadradinho representa uma centésima. A unidade inteira tem cem centésimas.

Relevo...

Em estudo do meio temos andado a estudar as várias formas de terreno que a natureza nos apresenta, ou seja, o relevo. Entre montanhas e vales ou entre planícies e planaltos. 

Sistema de numeração decimal

Ultimamente andamos a representar números racionais por dízimas; Iniciamos por identificar frações decimais, reduzir ao mesmo denominador frações decimais, adicionar frações decimais com denominador até mil, reduizindo ao maior denominador. Hoje, representamos as frações decimais, como dízimas (0,1; 0,01; 0,001) e representámo-las na reta numérica.

Os verbos...

Quanto à classe de palavras começamos o estudo dos verbos, palavras que indicam uma ação, um acontecimento ou estado). Conforme as suas terminações (ar, er e ir) os verbos formam três grupos de conjugações. São palavras variáveis e podem variar em pessoa e número, tempo e modo.

Conjugamos o verbo falar (primeira conjugação); no tempo presente do indicativo e no pretérito perfeito.

Vamos experimentar...

Os “Companheiros” deslocaram-se à praça do Município para participarem e observarem a feira das ciências. Esta iniciativa é promovida pela Ciência Viva e tem como objetivo estimular o interesse pelas ciências na comunidade escolar.

Os “Companheiros” estiveram presentes e gostaram de assistir às várias experiências que puderam observar.

Tipos de rochas

Observamos algumas amostras de rochas existentes no ambiente próximo. Identificamos algumas das suas caraterísrticas (cor, dureza, textura e cheiro…) e reconhecemos a utilização de algumas rochas.