Funcionamento da Língua

Em Gramática continuámos a conhecer propriedades das palavras: Identificar os determinantes demonstrativos.

Os animais inventados...

O texto “A noite dos animais inventados”, de David Machado, aborda os medos que muitas vezes assaltam as crianças durante a noite - o medo do escuro, do silêncio, das sombras do quarto...

Jonas tenta vencer esses medos a partir da sua imaginação, inventando animais…

Trabalhamos o texto, falamos dos medos e os “Companheiros” deram asas à sua imaginação e cada um inventou o seu animal!

Será que os seus medos vão ser vencidos?

Os verbos...

Quanto à classe de palavras começamos o estudo dos verbos, palavras que indicam uma ação, um acontecimento ou estado). Conforme as suas terminações (ar, er e ir) os verbos formam três grupos de conjugações. São palavras variáveis e podem variar em pessoa e número, tempo e modo.

Conjugamos o verbo falar (primeira conjugação); no tempo presente do indicativo e no pretérito perfeito.

A Portuguesa

Hoje, lemos o poema “A Portuguesa” de Henrique Lopes Mendonça. Exploramos o vocabulário desconhecido, usando o dicionário, enriquecendo o campo lexical do aluno e o simbolismo que o texto nos transmite. Classificamos palavras quanto ao número de sílabas e quanto à sílaba tónica.

Pronomes pessoais

Iniciámos o estudo de mais um grupo de palavras que, devido às suas caraterísticas, pertencem à seguinte classe de palavras: pronomes pessoais.

 Por meio de uma ficha de trabalho (laboratório gramatical), aprendemos o que são pronomes e como variam em pessoa, género e número.

Os nossos... "medos"...

Trabalhámos um excerto do conto “A noite dos animais inventados”,de David Machado. Conversámos  sobre o medo e dos “medos” dos “Companheiros”… e de como os deviam superar, seguindo o exemplo do texto… 
Gramaticalmente demos a noção de palavras variáveis e de palavras invariáveis e fizemos alguns exercícios.

Um Amigo Especial II

Continuámos com o texto de Sofia de Mello Breyner. Falámos da amizade e lembrámos o texto descritivo,  fizemos a descrição do Anão. Demos ainda a flexão em grau dos nomes.

Um Amigo especial

Fizemos a leitura e a compreensão do texto “Um amigo especial”, de Sofia de Mello Breyner, excerto tirado da obra “A Floresta”. 

… “Certo dia, quando ela foi à floresta, viu a sua árvore preferida e decidiu fazer uma casa para anões, pois o seu maior sonho era um dia conhecer um.” ...

Em gramática fizemos revisão aos nomes e relembramos a flexão em número e género.

Melhoramento de um texro

Depois da planificação do texto: mobilização de conhecimentos, recolha e  seleção de da informação conseguida, os “Companheiros” fizeram a composição como TPC. Hoje, fizemos a sua correção e resolvemos trabalhar com os alunos como fazer o melhoramento de um texto. Este trabalho faz-se a partir dos textos tal como eles os produzem. É um trabalho árduo e lento, feito sob a orientação do professor e com a colaboração de todos os alunos. Temos que respeitar a ideia do autor, emitindo opiniões, apresentando sugestões para o melhorar. Em gramática relembramos os nomes e aprendemos os nomes comuns coletivos. 

O Flautista de Hamelin

Hoje, lemos um dos contos de encantar dos Irmãos Grimm. Trabalhámos a leitura, compreensão e gramática. Mais uma vez, trabalhámos os valores da justiça e da honestidade. No final, visualizámos um vídeo com o conto.

Revisões...

Leitura do texto “O canteiro dos livros: leitura, vocabulário, compreensão do texto e análise gramatical.

O radical

 Depois de lermos o texto “O canteiro dos livros”, de José Jorge Letria e utilizando algumas palavras do texto, executámos uma pequena ficha de trabalho e partimos à descoberta de radicais em palavras de uso frequente. Assim partimos da observação da ocorrência, retiramos a informação e terminámos aplicando novos exemplos. Aprendemos o que é o radical de uma palavra e formamos famílias de palavras.

EGA

Em português e no domínio Gramática, falámos da acentuação das palavras e dos formatos de sílaba (aberta e fechada), das propriedades acentuais das sílabas (sílaba tónica e sílaba átona) e, finalmente, classificação das palavras quanto à acentuação mediante a posição da sílaba tónica (esdrúxula, grave e aguda).