Mais Robertíces...

Terminou a apresentação de Robertices e “Os Companheiross” estão de parabéns, pela forma como encararam o desafio de representarem “A Carochinha”, de Luísa Dacosta, para toda a escola. Foram bons momentos e os alunos souberam dar vida aos seus “robertos”, fazendo que cada apresentação fosse diferente”. Poe vezes, de uma pequena coisa nascem peças fantásticas…

Robertíces "especial"...

Terminamos mesmo e "os Companheiros" apresentaram todos para um púiblico muito especial e exigente … Os seus familiares! Todos os “Grupos” trabalharam com mais vontade, com outro à vontade, pois estavam a representar para para os seus…

E estiveram todos muito bem, os “robertos” tiveram mais vida e as “vozes” também!

Nós ficamos muito contentes e “os Companheiros” também! Só mostraram que quando eles querem conseguem!

Robertíces ... V

Terminamos esta “folia” de Robertíces com a apresentação do último grupo e que terão como público as turmas do terceiro ano. Estiveram bem e os colegas gostaram muito…

Robertices IV

Mais dois grupos entraram em cena, desta vez foram as turmas do 1.º ano, de manhã, e o segundo grupo para os alunos do 4.º ano, da parte da tarde.

Os “Companheiros” estiveram muito bem e podemos dizer que “o público” está a gostar.

Amanhã, novas exibições se seguirão, desta vez para os colegas do 3.º ano e para os “encarregados de educação”, pelo que  mais trabalho e esforço! Vida de artista é dura!...

Robertices III

Como estava programado, Os Companheiros” fizeram a sua estreia em Robertices. Muita responsabilidade para não defraudarem este público tão exigente nestas lides. Dois grupos já fizeram a sua estreia como “bonecreiros”: o primeiro para as turma do 2.º ano e o segundo para os mais pequeninos, os alunos do pré escolar. Não se saíram nada mal! Estão todos de parabéns.

Amanhã, novas exibições se seguirão a pedir mais trabalho e esforço. Vida de artista é dura!

"Robertos"...

Foi bom podermos envolver os pais nesta atividade, cujo trabalho, daquilo que já pudemos observar, foi muito esmerado, pelo que deixamos aqui o nosso agradecimento e cremos que “Os Companheiros” vão saber estimar a vossa colaboração!

Agora é ensaiar pois virão muitas Robertices …

À beira do fim...

Estamos no término desta etapa. Mais uns dias e os “Companheiros” estão de férias… Eles já não querem nada com isto, as fichas terminaram, o bom tempo voltou e já pensam nas férias!... Mas antes ainda temos as Robertices…

Robertices I

Iniciámos o estudo de mais uma obra no domínio da educação literária. Agora coube a vez a Robertices, de Luísa Dacosta. Lemos um pequeno texto biográfico, ficámos a conhecer alguns factos relativos a esta autora, como o seu nome, pois o que usa como escritora é um pseudónimo, que é transmontana (de Vila Real), e também alguma da sua bibliografia para a infância. Depois, observámos a capa do livro e falámos um um pouco sobre os robertos e os bonecreiros.

As Fadas Verdes

Educação literária relembramos os poemas  “Que o silêncio / verde…”, “A cor do silêncio”, “A sandália de setembro” e “Cortar”, de Matilde Rosa Araújo  e respondemos a uma ficha de trabalho.

Educação Literária

Continuámos a ler as Fadas Verdes, de Matilde Rosa Araújo. Lemos os poemas “Que o silêncio / verde…”, “A cor do silêncio”, “A sandália de setembro” e “Cortar”. Lemos os poemas e fizemos a compreensão dos poemos a nível de conteúdo e o que os liga.

Educação literária

Iniciamos mais uma obra literária, da autora Matilde Rosas Araújo. Os textos a estudarmos (oito poemas), do livro As Fadas Verdes, oscilam entre a importância da Natureza e da sua prevenção. A autora já é nossa conhecida, pois já trabalhamos no 1.º ano (com o livro da Tila), no entanto, relembramos a autora com uma pequena biografia, com um vídeo e alguma bibliografia da autora…e os “Companheiros”, que ainda se recordavam, declamaram os poemas: “conversa Pequenina” e “ nascer”).

Começamos “As Fadas Verdes”, com o poema “A Dança do Sono da Serra” que nos descreve o que acontece durante a noite na serra, onde são referidos vários arbustos e animais em que destaca o mocho, por ser o vigilante do sítio… a estrutura que o poema apresenta é constituída por quadra seguida de um dístico…

O Aquário ...

Como texto, tínhamos “O peixinho vermelho”, um excerto da obra “O aquário”, de João Pedro Mésseder. Estando na presença de um texto que nos pode levar para outras vivências e outras leituras, resolvemos não ler, não o excerto, mas sim a obra completa.

Educação literária

Continuámos a obra de António Torrado, “Trinta por uma linha”. Distribuímos cinco contos, previamente cortados em quatro ou cinco partes, colocamo-los em envelopes e distribuímo-los pelos “Companheiros” a fim de os ordenarem, colarem numa folha, darem-lhe um título e, finalmente, cada grupo fez o reconto oral para a turma.

Após todos os grupos terem feito a sua apresentação, dissemos o título original das histórias a fim de os Companheiros o compararem com o título atribuído pelos grupos. No final, fizemos um estandal de hisórias.

Foi uma atividade diferente mas que alguns Companheiros tiveram alguma dificuldade em ordenarem o texto e também no seu reconto.